Timp de trei zile, elevi, eleve și cadre didactice din mai multe regiuni ale țării au lucrat împreună pentru a transforma problemele observate în școlile și comunitățile lor în idei de campanii și acțiuni pentru schimbare.
Academia de Activism și Campanii, organizată de Amnesty International Moldova în perioada 21–23 august, le-a oferit participanților instrumentele necesare pentru a trece de la identificarea unei probleme la construirea unei campanii: cercetarea cauzelor, înțelegerea actorilor implicați, formularea obiectivelor și mesajelor, mobilizarea oamenilor și planificarea acțiunilor.
Programul a fost construit pe două trasee paralele – unul pentru elevi și unul pentru cadrele didactice – care s-au întâlnit într-un laborator comun în a doua zi. În timp ce elevii au dezvoltat propriile idei de campanii, cadrele didactice au explorat cum pot susține inițiativele elevilor, oferindu-le autonomie, sprijin și spațiu pentru a experimenta, propune și acționa.
În prima zi, elevii au pornit de la realitatea din școlile și comunitățile lor. Au observat probleme, au pus întrebări și au încercat să înțeleagă ce se află în spatele acestora: cine este afectat, care sunt cauzele și cine poate contribui la schimbare. De aici, au început să își contureze propriile campanii, definind obiective, identificând oamenii pe care vor să îi mobilizeze și explorând soluții pornind de la nevoile comunității.
În paralel, cadrele didactice au lucrat asupra unui alt tip de întrebare: cum creezi condițiile în care elevii pot conduce propriile inițiative? Sesiunile au abordat ascultarea activă, formularea întrebărilor, feedbackul constructiv și facilitarea participării. Cadrele didactice au explorat trecerea de la rolul de coordonator la cel de facilitator: nu cel care oferă toate răspunsurile, ci cel care creează spațiul în care elevii își pot dezvolta și asuma propriile idei.
Cea de-a doua zi a adus cele două grupuri împreună într-un laborator dedicat dialogului pentru schimbare. Participanții au revenit la problemele identificate și au început să le transforme în campanii: au ajustat obiectivele, mesajele și acțiunile și au testat ideile împreună, din perspective diferite.
Unul dintre momentele-cheie ale zilei a fost atelierul susținut de Sergiu Cibotaru, instructor în dezbateri și gândire critică, dedicat construirii și susținerii unui argument puternic. Participanții au analizat structura unui argument, au exersat formularea și susținerea unei poziții și au aplicat aceste instrumente direct la ideile propriilor campanii.
Ultima zi a fost dedicată unei întrebări mai largi: ce înseamnă să fii activ în propria comunitate și cum poate activismul să depășească o singură campanie? În cadrul sesiunii susținute de Andrei Curăraru, expert în politici publice și cofondator al WatchDog, participanții au discutat despre activismul civic ca formă de implicare continuă, despre importanța de a observa problemele din jur, de a pune întrebări, de a-și folosi vocea și de a căuta soluții atunci când ceva nu funcționează.
La finalul Academiei, participanții și-au cizelat ideile de campanii și au stabilit pași concreți pentru a le duce mai departe în școlile și comunitățile lor. Fiecare participant și-a asumat trei acțiuni pe care le va implementa după încheierea Academiei, astfel încât ceea ce a început ca o problemă observată sau ca o idee discutată să poată deveni o inițiativă reală. Academia s-a încheiat după trei zile, dar procesul de schimbare abia începe.
Context
Academia de Activism și Campanii este primul eveniment de acest tip organizat de Amnesty International Moldova și face parte din eforturile organizației de a dezvolta competențele necesare pentru participarea civică a tinerilor și de a consolida o cultură a participării în școli.
Academia pornește de la o idee simplă: schimbarea începe cu oamenii și cu capacitatea lor de a înțelege problemele care îi afectează. În loc să pornească direct de la soluții sau activități, participanții sunt încurajați să observe, să asculte, să cerceteze și să înțeleagă problema înainte de a decide ce trebuie schimbat.
Prin această abordare, Academia urmărește nu doar dezvoltarea unor competențe de organizare a campaniilor și de activism civic, ci și consolidarea unei culturi școlare în care participarea elevilor nu este o activitate ocazională, ci o parte firească a vieții democratice a școlii.